计算机网络技术专业

一、专业名称及专业代码

专业名称：计算机网络技术

专业代码：510202

二、入学要求

一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制，基本学制三年，最长修业年限为7年。

四、职业面向

表1：计算机网络技术专业职业面向

五、培养目标和培养规格

培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，对接行业需求，体现职业教育特色。

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识及精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力， 熟悉计算机网络基础知识，掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络及安全管理与维护、网络应用开发等知识和技术技能，面向基础电信运营商、网络设备集成商以及使用网络的企事业单位，从事网络组建、网络管理与维护、 网络应用开发等岗位的高素质劳动者和技术技能人才。

（二）培养规格

1. 知识要求

(1) 具有本专业所必需的文化基础知识；

(2) 掌握计算机软硬件和与计算机软件、平面设计等工作相关专业基本理论知识；

(3) 具有较强的计算机应用能力；

(4) 能借助英语字典，查阅计算机科技知识；

(5) 具有基本的法律常识。

2. 技能要求

(1) 掌握计算机软件、硬件、系统维护、计算机网络、高级语言程序设计、操作系统、电子商务、信息系统管理、等必备的专业基础知识；

(2) 掌握一定计算机软硬件的基本理论知识，能够正确判断各种系统软硬件故障特征，能够掌握系统维护故障排除的基本操作技能；

(3) 具备从事平面设计实际工作的基本技能；

(4) 具备局域网的组织、简单网络故障诊断、维护技能；

(5) 具备网页设计技能；

(6) 系统装配、产品营销技能；

(7) 具有计算机应用技术新技术、新成果、新产品的推广应用技能。

3. 素质要求

(1) 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，掌握马克思主义基本原理和党的创新理论成果。

(2) 了解我国的基本国情，具有实事求是、理论联系实际的科学态度。

(3) 具有强烈的事业心和责任感，具有勤奋好学、热爱本专业、安心基层工作等良好的道德品质。

(4) 具有艰苦奋斗、吃苦耐劳、实干创新和团结合作的精神。

(5) 具有正直、诚实、公道的作风，有良好的人际关系。

(6) 身体素质。了解体育运动的常识和基本知识；掌握锻炼身体的科学方法，养成锻炼身体的良好习惯；懂得必备的卫生、营养保健知识。

(7) 心理素质：了解心理健康的基本知识；具有健康的情趣，通情达理，有克服困难的决心和信念；具有健康的心理状态，良好的心理素质，要有良好人际关系和团队精神；具有一定的心理调整能力，较强的适应能力。

(8) 文化素质：具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养，具有自己的兴趣爱好和文学鉴赏能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程、专业课程和实践性教学环节。

（一）公共基础课程

1. 形势与政策

本课程按照高等学校对学生的培养目标，根据当今大学生普遍关心国家发展大事及为实现第二个百年目标、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的新目标提出的要求设置。每学期的教学内容是根据中宣部、教育部社科司下发的《“形势与政策”教育教学要点》制定。通过对大学生进行形势与政策教育，使学生全面系统了解社会发展动态，认清时代潮流，把握时代脉搏，正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策，提高爱国主义和社会主义觉悟，明确时代责任，提高分析和解决社会问题的能力，为成才打下坚实的思想基础。

2. 大学英语

本课程的主要内容包括英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际，帮助学生打下扎实的语言基础，培养听、说、读、写、译的能力，建立综合应用英语的实际能力。通过本课程的学习，使学生掌握基本的英语应用能力。能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略；能基本读懂一般性题材的英文文章。能完成一般性写作任务；能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译。

3. 大学计算机基础

本课程的主要内容有计算机基础知识、Windows操作系统介绍、Word 的基本应用、Excel的基本应用、PowerPoint 的基本应用、计算机网络基础及应用等。通过本课程的学习，使学生建立起计算机的文化意识，具备在网上获取信息和交流的能力，掌握在信息社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，培养学生的实际动手能力、自学能力、开拓创新能力和综合处理能力，为进行后续课程学习打下坚实的基础。

4. 思想道德与法治

本课程以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，以社会主义核心价值观贯穿教学的全过程。通过本课程的学习，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的世界观、人生观和价值观加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

5. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程主要内容是全面概述毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点。通过本课程的学习使学生们理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化时代化的两大理论成果。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本方略的自觉性和坚定性，积极投身全面建设社会主义现代化国家和中华民族的伟大复兴。

6. 习近平新时代中国特色社会主义思想概论

本课程要求同学们掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程、核心要义、基本内涵。了解中国特色社会主义进入新时代的依据；了解中国特色社会主义的发展脉络；把握中国特色社会主义进入新时代主要矛盾的变化；理解以人民为中心的根本立场；把握建设社会主义现代化强国的战略安排；掌握新发展阶段、新发展理念、新发展格局的具体内容；了解“五位一体”总体布局；系统把握“四个全面”战略布局的内容；理解国防建设和强军兴军的重要性；把握习近平强军思想的主要内容；理解中国特色大国外交；掌握“一带一路”战略；认识人类命运共同体的概念以及中国的世界责任；理解中国共产党的领导是历史和人民的选择；把握新时代党的历史使命；认识新时代加强党的领导的重要性和途径。

7. 大学体育

本课程使学生了解体育与健康的目的和任务，掌握体育基础知识、卫生保健知识和自我保护知识。学会锻炼身体的技能与方法，掌握部分体育项目的基本技术初步学会运用科学的方法锻炼身体，促进学生能力的发展能够初步运用获得的知识技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，培养学生具有健康的体魄促进身体的正常发育和身体素质与运动能力的发展。提高学生的生理机能，增强对自然和社会的适应能力与疾病的抵抗能力促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力。

8. 创新创业基础

本课程以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅是以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对那些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次地进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。

9. 红色文化

本课程贯彻落实习近平总书记关于要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好重要指示精神，结合江西省丰富的红色文化资源，意在培养学生们的爱国爱省爱家乡的情怀，激活学生们的红色文化基因。通过本课程的学习，使学生了解红色文化的内涵，包括革命战争遗址、遗物等实物，以及红色精神、革命传统、道德建设等。

10. 军事理论

本课程的主要内容包括军事理论、军事技能训练两大部分。重点介绍军事思想、战略环境、中国国防、军事科技和信息化战争等内容，采用相应的教学方法和教学措施，使学生能系统地了解军事科学理论。通过本课程的学习，使学生掌握基本的军事理论、军事知识与技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强法制意识和组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础。

11. 大学生职业发展与就业指导

本课程的主要内容有职业认知、职业生涯概述、职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观探索、职场探索、制定职业生涯规划书、树立科学的就业观、求职材料准备、面试技巧及礼仪、就业政策与法规、自主创业等内容。通过本课程的学习，使学生掌握职业、职业生涯的基本理论知识、具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立职业生涯发展的自主意识、正确的就业观和价值观、职业观。

12. 大学生心理健康教育

为了更好地适应高校大学生心理健康教育教学的需要，指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调节能力，本课程除安排了大学生心理健康教育的一般内容外，特别加入了人格美、心理压力及环境应激和网络心理等内容。通过课程教学，学生能够在知识、技能和自我认知三个层面受到教育和自我教育，提升自身的认知水平和价值目标。

13. 大学数学（高等数学）

本课程是本专业的一门基础课程，它的理论和方法，对数学的许多分支学科都有广泛的应用。通过本课程的学习，使学生掌握高等数学的基本理论和基本方法，逐步培养学生抽象概括问题的能力，逻辑推理能力，较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

14. 安全教育

本课程主要包括：通用安全观念、国家安全、生活中的安全、心理和生理健康与安全、公共安全、实验实训与择业安全等，旨在培养学生的安全意识、提高自我保护能力，并教授学生如何正确使用安全设备和遵守规章制度，以应对日常生活和职业环境中可能遇到的安全问题。

（二）专业课程

包含专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程、集中实践环节四个模块。

1. 专业基础课程

(1) C语言程序设计

本课程是培养学生具备高级语言程序设计能力的重要课程。通过本课程的学习，掌握程序设计基本语法、顺序结构、选择结构、循环结构程序设计，掌握数组、函数、指针等设计方法，建立面向过程的程序设计思想，能用C语言程序解决实际问题，具备C语言程序设计能力和调试能力。

(2) 数据结构与算法

本课程是计算机相关专业的专业基础课程，主要介绍用计算机解决一系列问题特别是非数值信息处理问题时所用的各种组织数据的方法、存储数据结构的方法以及在各种结构上执行操作的算法。通过本课程的学习，要求学生掌握各种数据结构的特点、存储表示、运算方法以及在计算机科学中最基本的应用，培养、训练学生选用合适的数据结构和编写质量高、风格好的应用程序的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，并为后续课程的学习打下良好的理论基础和实践基础。

(3) Java程序设计

本课程介绍面向对象程序设计的基本概念、特性，理解包的作用和用法，掌握类与对象的关系，掌握类和对象的定义及使用，掌握方法、构造函数的概念。掌握三种访问控制修饰符的使用，理解接口的概念和作用。重点是类与对象的使用、构造函数的使用、三种访问控制修饰符的使用、区别方法重载和方法覆盖。

(4) 计算机网络技术

本课程培养学生掌握计算机网络的基本原理、协议、技术及应用，具备独立分析和解决计算机网络问题的能力。通过本课程学习使学生掌握计算机网络的基本概念、基本理论和基本方法、计算机网络的体系结构、层次结构、服务与协议、网络拓扑结构；数据通信基础，编码技术、多路复用技术、数据交换技术；滑动窗口协议，流量控制和拥塞控制；路由选择策略和路由算法、网络互连技术；局域网技术、CSMA/CD介质访问控制方法、网络设备的工作原理；TCP/IP 协议簇的基本原理。

(5) 数据库原理与应用

本课程侧重于数据库系统的应用，重点介绍了网络数据库系统必备的基本知识和基本方法，包括数据库系统的基本概念、基本技术及数据库应用开发技术，数据仓库和联机分析新技术及新应用等，主要以SQL Server 作为数据库管理平台。

(6) Windows Server操作系统

本课程是一门深入讲解Windows Server操作系统配置、管理、维护与优化的专业课程。该课程旨在培养学生在企业级环境中部署、管理和维护Windows Server操作系统的能力，以满足企业对高效、安全、可扩展的服务器解决方案的需求。

2. 专业核心课程

(1) Linux操作系统管理

本课程旨在培养学生熟练掌握Linux操作系统的基本原理、安装配置、系统管理、网络管理、安全管理等方面的知识和技能，使其能够胜任Linux系统管理员的职位，具备独立解决技术问题的能力。该课程能够培养学生对Linux操作系统的理解和应用能力，使其能够熟练运用Linux进行系统管理和开发工作。

(2) 路由交换技术与应用

本课程要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握交换机和路由器的配置和管理技术。并能够用所掌握技能分析、初步设计和解答与网络应用相关的问题，能够举一反三。要求学生能够较好地理解和掌握日常的使用和管理。在维护过程中，对交换机、路由器的配置进行调整、做相应的优化处理，并能对常见的故障进行简单分析和判断。

(3) 单片机技术

通过该课程的学习，掌握MCS-51系列单片机的系统结构，MCS-51指令系统，MCS-51程序设计及编成技巧，系统扩展技术，MCS-51的人-机界面，过程I/O通道的设计方法，单片机应用开发的基本过程。通过实验和设计环节巩固所学知识，进而综合运用所学知识对不同的用户需求设计开发。

(4) 网络系统集成

本课程旨在培养学生全面理解和掌握计算机网络的基本原理、网络设备的配置以及网络系统的维护技术。通过学习使学生掌握计算机网络基本原理及组成；掌握计算机网络的搭建方法；了解计算机网络的开展特点、设计技巧；了解计算机网络的基本操作方法。通过对课程的学习，学生不仅能够掌握网络技术的核心知识，更能够在实践中锻炼自己的技能，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

(5) 无线网络技术应用

本课程旨在通过系统的教学使学生掌握无线网络技术的基本知识、体系结构、主要功能以及实现方法和主要应用技术等。使学生掌握无线网络的基本概念、基本原理和主要技术，包括无线局域网、无线个域网、无线城域网、无线广域网等各类无线网络的协议体系和主要技术。培养学生具备分析和设计无线网络的能力，以及应用无线网络技术的能力，包括移动自组网络、无线传感器网络、无线Mesh网络等的应用能力。

(6) 网络安全设备配置与管理

本课程以华为的网络安全设备USG6000系列防火墙作为主要学习对象，这款防火墙集防火墙技术、VPN技术、用户认证、入侵防御、内容安全、反病毒、攻击防御等多功能于一体，非常适合作为学习网络安全配置和管理的实例。要求学生将能够熟练掌握网络安全设备的配置与管理技能，为今后在网络安全领域的发展奠定坚实的基础。

3. 专业拓展课程

(1) 网络虚拟化技术

本课程通过本课程的学习，使学生掌握网络虚拟化的基本原理、关键技术、应用场景以及实现方法，培养学生的网络架构设计、优化和管理能力。旨在培养学生的网络架构设计、优化和管理能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

(2) 网络安全技术基础

本课程是一门旨在提高学员网络安全意识，并使其了解、掌握部署整个网络安全防护系统和策略的方法的课程。课程介绍了主流安全产品和常用网络安全策略。强调内容安全在网络安全中的地位。通过该课程的学习，学员可以全面掌握网络安全技术的基础知识和实践技能，为未来的网络安全工作打下坚实的基础。

(3) 网络综合布线

本课程主要介绍综合布线系统工程和弱电系统工程的布线施工相关内容。通过本课程学习，使学生能根据要求进行局域网络方案设计；能对各类智能大厦、小区进行综合布 线方案设计；能根据具体设计，进行综合布线系统工程施工，如双绞线制作、光纤熔接、光纤与铜缆的测试等；能查阅并运用各种设计手册和工具书，并具有工程设计、表 达能力等。

(4) 人工智能

本课程主要介绍人工智能的基本概念、发展历程、关键技术及其应用领域。课程内容涵盖机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等核心算法和技术，同时强调人工智能在各行各业的实际应用案例分析，培养学生的实践能力和创新思维。通过学习，学生能够掌握人工智能的基本理论和应用技能，为未来在智能科技领域的就业和创业打下坚实基础。

(5) 网络自动化运维

本课程是一门涉及网络技术、自动化技术及运维管理等多个领域的综合性课程。网络自动化运维课程旨在培养学生掌握网络自动化运维的基本理论、技术和方法，具备网络设备的自动化配置、监控、故障排查及优化等能力，以适应现代网络运维的复杂性和高效性需求。

(6) 网络攻击与防御技术

本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握网络攻防的基本知识和技术，具备网络安全防护和应对网络攻击的能力。课程主要培养学生进行网络攻击与防御实验的能力，使学生能够检测、发现网络系统中的安全隐患或漏洞，并提出针对性的解决措施。培养学生设计和实施网络信息安全系统的能力。

(7) 网络应用程序开发

本课程旨在培养学生的网络应用程序开发能力，使学生掌握网络编程的基础理论、方法和技能。课程内容涵盖计算机网络基础、网络编程基础、Web开发技术、网络应用程序开发实践和网络安全与性能调优。该课程能够培养学生使用主流开发语言和框架进行网络应用程序开发的能力。

(8) 高级网络互联技术

本课程旨在通过深入学习网络互联的高级技术，增强学生的实践动手操作能力，并培养学生对网络设备进行高级配置与管理的专业技能。课程要求学生将具备从事网络架构规划、分析、设计和实施的能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

(9) 网络工程制图

本课程培养学生根据实际网络需求进行设计制图的能力，学习网络工程建设中的建网、管网、用网环节所需的图纸绘制，使得学生能够熟练运用专业的制图工具（如 Microsoft Visio、Cisco Packet Tracer 等）进行网络拓扑图、布线图、设备连接图等的绘制。

4. 集中实践环节

(1) C语言课程设计

本实训旨在通过实际操作和练习，帮助学生掌握C语言的基本知识和编程技能。通过大量的实训项目，让学生在实际操作中掌握C语言的编程技巧。这些实训项目包括顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构程序设计、函数、数组、结构体与共用体、指针、文件等。

(2) 综合布线实训

本实训要求学生根据实际需求，设计布线方案，包括确定线缆类型（如铜缆、光纤等）、长度、布线走向及布线路径等。利用相关工具或软件，进行布线图的绘制和方案优化。此课程旨在培养学生具备设计、实施和维护综合布线系统的能力，满足计算机网络和通信基础设施的需求。

(3) 单片机课程设计

综合所学知识，设计一个简单的应用系统，如时钟控制系统、信号灯控制系统等。完成系统的软、硬件设计，利用单片机开发装置对所设计的软、硬件系统进行仿真调试，直至软硬件调试通过。

(4) 网络组建与维护实训

本实训要求学生综合利用网络的相关知识，设计一个网络组建方案并进行实施。实训内容包含网络设备的选择与连接，对等网络与双机直连，文件和打印服务器，VPN服务，以及Web, FTP, E-mail和Media等服务的搭建与配置。

(5) 认识实习

通过企业实地参观、观摩体验、实操训练、文献检索、区域调查、聆听报告（讲座）等多种方式，让学生对所学专业有初步的感性认识和理解，增强学习兴趣和目标意识，同时强化安全教育和实习管理，确保学生在实习过程中的安全，旨在通过实践活动帮助学生初步认识专业相关行业、企业、岗位技能，为未来的职业生涯规划和专业技能学习奠定基础。

（三）学分和学时安排

1. 毕业学分和总学时

总学分153学分，总学时2608学时。

2. 考核事项

(1) 每学期考试科目3-4门

(2) 考核方式：考试或考查

七、教学进程总体安排

教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程代码、课程名称、课程类型、学分学时、课程学期安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。

表2：教学进程总体安排表

备注：

1.标注“1”为考试科目，标注“2”为考查科目；

2.课程类型填写说明：A类：纯理论课，实验为0；B类：理论+实验课；C类：纯实验课，讲课为0；

3.第一学期课时不超384学时。

表3：公共选修课程表（见附件）

表4：课程结构及学时/学分分布

备注：

1、A类课为纯理论课、B类课为理论+实践课、C类课为纯实践课；

2、公共基础课程学时不低于总学时的25%；

3、实践课时控制在52%-60%之间；

4、选修课（含公共选修课和专业选修课）学时至少达到总学时10%以上。

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。

表5：（1）专任教师

表6：（2）兼职教师

（二）教学设施

对教室，校内、校外实习实训基地等提出有关要求。

表7：（1）校内实验实训实习基地

表8：（2）校外实验实训实习基地

（三）教学资源

(1) 教材选用

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。 同时组织专业教师编写专业教材3部。

(2) 图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关网络技术、方法、思维以及实务操作类图书，信息技术和传统文化类文献等。

(3) 数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学模式

遵循社会人员特点和成人教育规律，采取“半工半读、工学结合”的人才培养模式；采取集中与分散教学相结合，线上与线下教学相结合，理论与实践教学相结合的“三结合”教学模式，分阶段完成学业。

(1) 集中面授学习：每学期集中30天在学校进行集中授课，学习时数不低于180学时。集中学习以理论教学为主，实践教学为辅；

(2) 自主学习：采取线上线下两种形式进行，线上主要通过学校网络教学平台和“智慧树网”进行；线下主要通过送教上门方式进行；

(3) 实践教学：每学期实践学习时数不低于200学时，根据学员特点安排在其工作（劳动）岗位或学校校内外实习基地完成。

（五）教学方法

(1) 讲授法：教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力。通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题；

(2) 讨论法：以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识；

(3) 直观演示法：通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识；　　

(4) 练习法：在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧。　

（六）教学评价

加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如采用观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。鼓励开展第三方评价。

（七）质量管理

为了保证专业人才培养方案的顺利实施，确保人才质量，学校建立与人才培养模式改革相适应的教学管理体系和质量监控体系，形成由目标、质量标准、评价与反馈、调控等环节构成的闭环管理模式。

(1) 学校和二级学院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量  监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格；

(2) 学校和二级学院完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展 课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动；

(3) 学校应建立毕业生跟踪反债机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况；

(4) 二级学院应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

（八）学习成果转换

学生学习成果（其他渠道课程学习、技能证书、培训经历等）、创新创业实践可按相关规定转换或替代相应课程学分，但公共必修课和专业核心课学分不能转换或替代。

九、毕业要求

根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，全部课程考核合格，准予毕业。

十、合作制定行业企业单位名称

①　合肥宝德网络技术有限公司江西分公司

②　中国联通网络通信有限公司南昌市分公司

③　江西睿聪科技有限公司

④　南昌龙旗信息技术

⑤　江西云恒智安科技有限公司

十一、“岗课赛证”一览表